我们对一家琴行好不好的定义到底是什么？

如果说有一个很重要的，甚至只有标准，那就是教学质量好。

虽然我们已经进入新的时代，琴行越来越漂亮，越来越会包装和宣传，但我们不得不承认，终决定琴行好的与否的，还是教学质量。

从事琴行经营的我观察很多年了，发现在无数的花拳绣腿的背后，能够生存的好的都是当地教学质量高的琴行。

大型琴行都走过了打磨教学体系和提高教学质量这条路，才逐渐成为当地的主流

这些琴行是怎么做到教学质量高的？我们一般会认为，就是老师好。表面看来是这样，但老师怎么才会“好”？不是一句话能概括的。

琴行按规模分为中小型琴行和中大型琴行，前者很多时候是琴行的负责人自己也教学。中大型琴行有自己的教师队伍，因此也会形成自己的教学体系。

因此，教学质量依赖师资，而中大琴行主要看教学体系，而中小琴行主要看老师的水平和用心程度。

在和数量众多的中小琴行老板接触的过程中，大家感慨的是招募自己的老师很难，培养全职教师很难。他们大多都是自己也当老师。这蕴含了一个信息，能够开琴行的老板们，自己的教学质量也是很高的。

他们要求很高，标准很高，这是琴行保持高质量的教学要求的基准。

只要重视教学质量，无论是小琴行还是大琴行都能获得很高的口碑，进而赢得学生家长的信赖。无论是哪种情况，核心要看“老板重不重视教学质量”。

天津琴行哪家好？

这是琴行好的与否真的的核心！孩子喜欢吗？愿意学吗？很多时候，孩子到底喜不喜欢音乐，喜不喜欢乐器，这是底层忠实的推动力量。老师在给孩子上声乐课，小朋友们很开心,孩子喜欢，他会牵着你们走。孩子不喜欢，家长和琴行组团来推，也推不动。音乐是什么，音乐就是人的本心。我们从小被逼着学数学，但很多人一辈子就是用不上数学，我们也被逼着学英语，但是大多数人一辈子也用不上英语。但你不能说你这辈子从不听歌，从不听曲。你可能很严肃，未曾翩翩起舞，但你不会听见优美的旋律，而不凝神静听。

因为人天生就是爱音乐的啊！我们讨厌噪音，但我们喜欢旋律啊。

虽然我们也经历困境，受过煎熬，可能有悲欢喜乐。可大多数做琴行的音乐人都不能说：自己做了一件很艰苦的事业。

所以从这个意义上讲，每个开琴行的音乐人，都一脚踏入了一个幸福的领域。琴行是陶冶人性情的福地，做琴行，就是对人类很大的造福。

我们须明白的是，孩子们喜欢音乐，既然孩子天生喜欢，而我们却不能吸引学生，根本原因就在于孩子听音乐觉得快乐，而自己演奏音乐却不快乐。

对孩子来说什么才叫教学质量高？

他能喜欢上，能坚持，能自觉自愿的弹下去，这就是教学质量高。